26 de enero de 2012

Conceptos de la nueva Educación


¡Hola compañeros!
Hace ya muchos años que hablamos de que se puede hacer una Educación diferente a la que entendiamos antes, de hecho tenemos los medios, tenemos los profesionales, sabemos como hacerlos y parace que la sociedad, o eso dicen, no están preparados. Lo que de momento falta en donde estoy es una ley que permita la innovación pedagógica, que capacite a los centros, y parece que tendremos que esperar mucho más tiempo hasta ese momento. Algunos os preguntareis ¿qué es eso de la innovación pedagógica? Yo la entiendo como el cambio que necesita el Sistema Educativo. Es una necesidad de la propia sociedad actual, la cual ha cambiado muy deprisa y a cambiado el rumbo hacia otro lado, pero la Educación sigue siendo la misma aun. Bueno, estaría mal decir que la Educación es la misma cuando hoy tiene un enfoque distinto, ya que a día de hoy se trata de educar en competencias para el aprendizaje (o sea, no se trata de aprender contenidos, memorizarlos, sino de aprender a cómo aprender), el problema nos lo encontramos cuando vemos que la forma de evaluar no ha cambiado, siguen los mismos criterios anteriores, por eso la valoración de las personas adultas es de que "ya no se aprende nada en el colegio". Pero no me quiero desviar, ya que el tema es otro. Los tres conceptos que os presento tienen mucho que ver con esa nueva Educación que espero llegue más temprano que tarde, porque ya es demandado.

Escuela inclusiva. Escuela Inclusiva es la escuela que incluye a todos, no sólo en el libro de matrícula, sino en la realidad educativa de cada día. Es la escuela que no entiende la diferencia como un problema, sino como un valor a integrar, para enriquecimiento del grupo y de cada uno. La Escuela Inclusiva acepta la democracia desde su esencia, y entiende que la educación es un proceso básicamente social, en una escuela Integrada y coherente, respetuosa y solidaria.

Comunidades de aprendizajes. Una Comunidad de Aprendizaje es una comunidad humana y territorial que asume un proyecto educativo y cultural propio, enmarcado en y orientado al desarrollo local integral y el desarrollo humano, para educarse a si misma, a sus niños, jóvenes y adultos, gracias a un esfuerzo endógeno, cooperativo y solidario, basado en un diagnóstico no sólo de sus carencias sino, sobre todo, de sus fortalezas para superar dichas carencias. La educación y el aprendizaje no son un fin en sí mismos. Son condiciones esenciales para el mejoramiento de la calidad de vida de las personas y las familias, para el desarrollo comunitario y para el desarrollo nacional.

Aprendizaje Dialógico. El aprendizaje dialógico es el resultado del diálogo igualitario; en otras palabras, es la consecuencia de un diálogo en el que diferentes personas dan argumentos basados en pretensiones de validez y no de poder. El aprendizaje dialógico se puede dar en cualquier situación del ámbito educativo y conlleva un importante potencial de transformación social. El concepto de aprendizaje dialógico fue desarrollado gradualmente a través de la investigación y la observación respecto a cómo las personas aprenden tanto fuera como dentro de las instituciones educativas, cuando el actuar y el aprender libremente está permitido.

19 de enero de 2012

La campaña electoral de Alberto Ortega


¡Hola mundo!
No se por otros lados, pero por aquí llevamos una racha de elecciones curiosa (y con adelanto). Esos momentos de prometer, negociar, engatusar y buscar votos en vez de buscar soluciones me hace recordar al Doctor Alberto Ortega, el cual estuvo haciendo campaña durante muchos años. No sé por que partido se presentaba, lo fascinante y lamentable de la historia, es que podría ser cualquier partido. Aqui os dejo el vídeo con su mitin.



¡Esta simpática la actuación! Les Luthiers crearon esta "música proselitista" en 1989, y se puede decir que sigue siendo actual.

¿Qué pensáis vosotros? ¿Es posible que haya cambio político? ¿Todo se resume en partidismo? Eres libre de comentar.

12 de enero de 2012

Objetivos de la Educación 2010/2020


¡Hola compañeros!
Hace como dos años, el Ministerio de Educación en su Plan de acción, propone unos objetivos para esta decada, los cuales deben ser conseguidos para 2020. ¿Sera posible? ¿Pensáis que conseguir estos objetivos pasará a un segundo plano a causa de la crisis? ¿La Educación es más importante en estos tiempos que en los de bonanza económica? Este me parece un buen tema para opinar, pero primero veamos que es lo que dicen.

Para afrontar los nuevos retos de la sociedad del siglo XXI y los desafíos de la sociedad del conocimiento, es imprescindible modernizar nuestro sistema educativo, de forma que nos fijemos unos objetivos específicos para esta década que respondan a las necesidades que tienen, tanto los jóvenes en edad escolar o universitaria, como la población adulta, a la hora de disponer de los instrumentos necesarios para su desarrollo personal y profesional.

Para ello, necesitamos un sistema educativo que garantice la equidad y la excelencia en todos sus niveles, un sistema flexible que facilite la movilidad entre las diferentes opciones formativas, que promueva la investigación, la innovación y la transferencia del conocimiento, que facilite que ningún estudiante quede excluido. Necesitamos, en definitiva, un sistema educativo que promueva el éxito de todos los estudiantes y la continuidad en los estudios postobligatorios en el marco de la formación y el aprendizaje a lo largo de la vida.

Por tanto, en línea con lo señalado en el apartado anterior, se plantean los siguientes objetivos:
  • OBJETIVO 1. El éxito educativo de todos los estudiantes.
  • OBJETIVO 2. Equidad y excelencia. La evaluación como factor para mejorar la calidad de la educación.
  • OBJETIVO 3. Flexibilidad del sistema educativo y estudios postobligatorios. Educación a lo largo de la vida.
  • OBJETIVO 4. La Formación Profesional como instrumento clave para avanzar hacia un nuevo modelo de crecimiento económico.
  • OBJETIVO 5. Nuevas formas de enseñar y aprender: El papel de las TIC.
  • OBJETIVO 6. Plurilingüismo. Impulso al aprendizaje de Idiomas.
  • OBJETIVO 7. La Educación como bien de interés público y derecho de toda la sociedad.
  • OBJETIVO 8. Modernización e Internacionalización de las Universidades. Formación, investigación, transferencia del conocimiento y responsabilidad social.
  • OBJETIVO 9. Dimensión social de la educación: Becas y Ayudas al estudio.
  • OBJETIVO 10. Convivencia y educación en valores: Implicación de la familia, del profesorado y de la sociedad.
  • OBJETIVO 11. Profesorado: Reconocimiento profesional y social del docente.
  • OBJETIVO 12. Educación inclusiva, diversidad e interculturalidad: derecho a la diferencia sin diferencia de derechos.
Para conocer cada objetivo de forma más detallada pincha aquí.

5 de enero de 2012

¿Qué es eso?

¡Hola mundo!
Hace un tiempo ya que me pasaron un enlace a este video. Me gustó tanto que quiero compartirlo con vosotros y así reflexionar todos juntos. Seguro que ya lo habéis visto muchos de vosotros, pero dura poco este corto del griego Constantin Pilavios y es tan emotivo que se deja ver.



¡Qué gran mensaje! La pregunta que nos podemos hacer ahora es ¿por qué no tratamos a las personas mayores de esa forma? No creo que el video trate de Alzheimer como dicen, sino de la consideración nuestra. Antes una persona mayor era una persona valiosa por su sabiduría, ahora es una persona inútil porque no es "habil" para el trabajo. Cambiemos la forma que tenemos de mirar a las personas mayores. Un ejemplo práctico de que las personas mayores no responden a todos esos mitos lo encontramos en este blog, pensad en todos esos videos de Les Luthiers, son personas de 70 años en activo y con una gran habilidad para hacer reir. Es más, consiguen el mismo resultado de hace cuarenta años pero con menos esfuerzo. Recordemos siempre que esas personas mayores, en ocasiones, son familiares que han sido capaces de estar ahí siempre, que nos han educado, enseñado, repetido, ayudado. Devolvamos el favor.

Ahora tú, ¿qué opinas?